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Art, enseignement & médiation, 4. Les places et les effets de l’artiste à l’école et sur les institutions culturelles / Collectif 

Public ISBD Titre de série : Art, enseignement & médiation, 4 Titre : Les places et les effets de l’artiste à l’école et sur les institutions culturelles Type de document : texte imprimé Auteurs : Collectif, Auteur Editeur : Opemap Année de publication : 2019 Importance : 150 p. Présentation : ill. Prix : 12 euros Langues : Français Catégories : Art ; Artiste ; Ecole ; enseignement ; Institution culturelle Mots-clés : Art'  'artiste'  'école'  'enseignement'  'institutions culturelles'  ' Index. décimale : B.02.4. Intégration de l’art dans les programmes scolaires Note de contenu : Les Actes du colloque – Les places et les effets de l’artiste à l’école et sur les institutions culturelles – sont la conclusion d’une aventure collective commencée en 2017 entre deux villes, Paris et Bruxelles, représentées par deux institutions culturelles, BOZAR et le Centre Pompidou, deux écoles, l’Institut Sainte-Marie et le lycée Rodin, deux classes, une 7ème professionnelle et une première littéraire et deux artistes, K. Goldstein et Vincent Glowinski. Le colloque avait pour objectif d’interroger les places et les effets des artistes qui s’engagent dans des projets Art/Ecole. Deux demi-journées ont été consacrées à des tables rondes qui réunissaient chacune des élèves, des travailleurs d’institutions culturelles, des enseignants et des artistes. Les deux autres demi-journées ont été animées par trois conférences autour des trois axes qu’entrelace ce type de projet : politique, éducation et esthétique. La présente publication est constituée de trois parties. La première est consacrée à une mise en perspective des problématiques et des recherches sur les effets pédagogiques, mais aussi politiques et esthétiques, que génèrent la présence de l’artiste dans les écoles, sur les élèves et les institutions scolaires et culturelles. La deuxième partie réunit une série de textes collectifs qui sont le reflet des travaux et des discussions menés durant les tables rondes. Ces textes sont à plus d’un titre hybrides : d’abord parce qu’ils tentent de synthétiser et de transmettre un exercice oral et polyphonique. Ensuite parce qu’ils ont été écrits non par des spécialistes ou des universitaires mais, pour la plupart, par des enseignants et des permanents de Culture & Démocratie. Cette idée qui consiste à se demander – qui parle et de qui écrit ? – est une des problématiques qui nous semblait importante de mettre en valeur. Le métier d’enseignant devrait d’abord être un métier de chercheur où, chaque année, chaque classe est l’occasion d’une aventure collective toujours à vivre et à réinventer. En ce sens, l’irruption de l’art et de l’artiste à l’école révèle une dimension créatrice et non reproductible. Ces récits hybrides sont aussi à l’image des projets qu’ils présentent : contradictoires, ambivalents où les positions se confrontent pour faire émerger des chemins possibles. Nous avons fait le choix d’une troisième partie plus « sensible » et poétique avec deux artistes Sylvain Bolle-Reddat et Louis Pelosse. En ligne : http://www.opemap.be/aem-4-les-places-et-les-effets-de-lartiste-a-lecole-et-sur- [...] Art, enseignement & médiation, 4. Les places et les effets de l’artiste à l’école et sur les institutions culturelles [texte imprimé] / Collectif, Auteur . - Bruxelles, Belgique : Opemap, 2019 . - 150 p. : ill. 12 euros Langues : Français Catégories : Art ; Artiste ; Ecole ; enseignement ; Institution culturelle Mots-clés : Art'  'artiste'  'école'  'enseignement'  'institutions culturelles'  ' Index. décimale : B.02.4. Intégration de l’art dans les programmes scolaires Note de contenu : Les Actes du colloque – Les places et les effets de l’artiste à l’école et sur les institutions culturelles – sont la conclusion d’une aventure collective commencée en 2017 entre deux villes, Paris et Bruxelles, représentées par deux institutions culturelles, BOZAR et le Centre Pompidou, deux écoles, l’Institut Sainte-Marie et le lycée Rodin, deux classes, une 7ème professionnelle et une première littéraire et deux artistes, K. Goldstein et Vincent Glowinski. Le colloque avait pour objectif d’interroger les places et les effets des artistes qui s’engagent dans des projets Art/Ecole. Deux demi-journées ont été consacrées à des tables rondes qui réunissaient chacune des élèves, des travailleurs d’institutions culturelles, des enseignants et des artistes. Les deux autres demi-journées ont été animées par trois conférences autour des trois axes qu’entrelace ce type de projet : politique, éducation et esthétique. La présente publication est constituée de trois parties. La première est consacrée à une mise en perspective des problématiques et des recherches sur les effets pédagogiques, mais aussi politiques et esthétiques, que génèrent la présence de l’artiste dans les écoles, sur les élèves et les institutions scolaires et culturelles. La deuxième partie réunit une série de textes collectifs qui sont le reflet des travaux et des discussions menés durant les tables rondes. Ces textes sont à plus d’un titre hybrides : d’abord parce qu’ils tentent de synthétiser et de transmettre un exercice oral et polyphonique. Ensuite parce qu’ils ont été écrits non par des spécialistes ou des universitaires mais, pour la plupart, par des enseignants et des permanents de Culture & Démocratie. Cette idée qui consiste à se demander – qui parle et de qui écrit ? – est une des problématiques qui nous semblait importante de mettre en valeur. Le métier d’enseignant devrait d’abord être un métier de chercheur où, chaque année, chaque classe est l’occasion d’une aventure collective toujours à vivre et à réinventer. En ce sens, l’irruption de l’art et de l’artiste à l’école révèle une dimension créatrice et non reproductible. Ces récits hybrides sont aussi à l’image des projets qu’ils présentent : contradictoires, ambivalents où les positions se confrontent pour faire émerger des chemins possibles. Nous avons fait le choix d’une troisième partie plus « sensible » et poétique avec deux artistes Sylvain Bolle-Reddat et Louis Pelosse. En ligne : http://www.opemap.be/aem-4-les-places-et-les-effets-de-lartiste-a-lecole-et-sur- [...]

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1860a	B.02.4. COL	Livre	Centre de doc	Documentaires	Disponible

Musicien‧ne : quelques réalités du métier / Carmelo Virone  

Public ISBD Titre : Musicien‧ne : quelques réalités du métier Type de document : texte imprimé Auteurs : Carmelo Virone, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Collectif, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : Éditions Smart Année de publication : 2018 Collection : Les cahiers Importance : 86 p. Présentation : ill.,graph.,tabl. Prix : €2,- (prix de vente) Langues : Français Catégories : Analyse ; Musicien ; Musique ; Musique non classique ; Sociologie de la culture Mots-clés : 'musicien'  'musicienne'  'rémunération'  'mobilité'  'artiste'  'réalité socioprofessionnelle'  'musique'  ' '  ' Index. décimale : L. Smart Note de contenu : Il n’existe guère d’études sur la pratique de la musique en Belgique. Ce Cahier entend donc combler une lacune. Chiffres à l’appui, ses auteurs analysent quelques réalités du métier, à commencer par les conditions de rémunération des musicien·ne·s. Ce faisant, ils mettent en évidence ce qu’implique vouloir « vivre de la musique », que ce soit dans notre pays ou en cherchant à se faire connaître à l’étranger.Les musicien·ne·s sont des travailleurs intermittents, trop souvent précaires et mal armés pour défendre collectivement leurs intérêts. En leur permettant d’appréhender plus finement certaines de leurs réalités socioprofessionnelles, les études rassemblées ici pourraient les aider à mieux se faire entendre. En ligne : https://smartbe.be/fr/comprendre/publications/education-permanente/musicien%e2%8 [...] Musicien‧ne : quelques réalités du métier [texte imprimé] / Carmelo Virone, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Collectif, Auteur . - Bruxelles (Belgique) : Éditions Smart, 2018 . - 86 p. : ill.,graph.,tabl.. - (Les cahiers) . €2,- (prix de vente) Langues : Français Catégories : Analyse ; Musicien ; Musique ; Musique non classique ; Sociologie de la culture Mots-clés : 'musicien'  'musicienne'  'rémunération'  'mobilité'  'artiste'  'réalité socioprofessionnelle'  'musique'  ' '  ' Index. décimale : L. Smart Note de contenu : Il n’existe guère d’études sur la pratique de la musique en Belgique. Ce Cahier entend donc combler une lacune. Chiffres à l’appui, ses auteurs analysent quelques réalités du métier, à commencer par les conditions de rémunération des musicien·ne·s. Ce faisant, ils mettent en évidence ce qu’implique vouloir « vivre de la musique », que ce soit dans notre pays ou en cherchant à se faire connaître à l’étranger.Les musicien·ne·s sont des travailleurs intermittents, trop souvent précaires et mal armés pour défendre collectivement leurs intérêts. En leur permettant d’appréhender plus finement certaines de leurs réalités socioprofessionnelles, les études rassemblées ici pourraient les aider à mieux se faire entendre. En ligne : https://smartbe.be/fr/comprendre/publications/education-permanente/musicien%e2%8 [...]

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1881a	L.VIR.M.	Livre	Centre de doc	Documentaires	Disponible

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Et si on essayait (vraiment) la coopération et la mutualisation ? / Roger Burton in POLITIQUE, N° 117 ([01/09/2021]) 

Public ISBD [article]  inPOLITIQUE > N° 117 [01/09/2021] . - p.60-63 Titre : Et si on essayait (vraiment) la coopération et la mutualisation ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Roger Burton, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p.60-63 Langues : Français Catégories : coopérative ; Culture ; Travail Mots-clés : 'mutualisation'  'Smart'  'travailleurs de la culture'  'coopérative'  'solidarité'  'artiste' Index. décimale : G.05.Organisations de travailleurs Note de contenu : Au milieu de la complexité et de l’insécurité sociale du champ culturel, une solution a émergé ces dernières années : la mutualisation opérée par Smart, qui lui permet de fournir aux travailleurs de la culture, entre autres, des contrats salariés pour leurs prestations. Quel projet porte la coopérative et pourquoi s’est-il mis en place ? Comment y conçoit-on l’avenir du travail culturel et les propositions de réforme actuellement sur la table ? En ligne : https://www.revuepolitique.be/et-si-on-essayait-vraiment-la-cooperation-et-la-mu [...] [article] Et si on essayait (vraiment) la coopération et la mutualisation ? [texte imprimé] / Roger Burton, Auteur . - 2021 . - p.60-63. Langues : Français in POLITIQUE > N° 117 [01/09/2021] . - p.60-63 Catégories : coopérative ; Culture ; Travail Mots-clés : 'mutualisation'  'Smart'  'travailleurs de la culture'  'coopérative'  'solidarité'  'artiste' Index. décimale : G.05.Organisations de travailleurs Note de contenu : Au milieu de la complexité et de l’insécurité sociale du champ culturel, une solution a émergé ces dernières années : la mutualisation opérée par Smart, qui lui permet de fournir aux travailleurs de la culture, entre autres, des contrats salariés pour leurs prestations. Quel projet porte la coopérative et pourquoi s’est-il mis en place ? Comment y conçoit-on l’avenir du travail culturel et les propositions de réforme actuellement sur la table ? En ligne : https://www.revuepolitique.be/et-si-on-essayait-vraiment-la-cooperation-et-la-mu [...]