Les 16 grands types de personnalité / Stéphanie Assante 

Public ISBD Titre : Les 16 grands types de personnalité : Un modèle pour révéler le meilleur de soi-même et des autres Type de document : texte imprimé Auteurs : Stéphanie Assante, Auteur Editeur : ESCALQUENS [France] : Dangles Année de publication : 2015 Collection : Psycho Importance : 192 p. Présentation : ill.,tab. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7033-1112-6 Prix : 19€ Langues : Français Catégories : Psychologie Mots-clés : 'MBTI','types psychologiques','orientation professionnelle','Carl Jung' Index. décimale : A.01. Ouvrages généraux de référence Note de contenu : Découvrez qui vous êtes vraiment et réalisez tous vos objectifs de vie en étant en accord total avec votre personnalité : telle est l'ambition de ce livre à travers la découverte du MBTI®, indicateur typologique de Myers-Briggs, modèle de personnalité mondialement reconnu construit à partir des travaux du psychiatre Carl Jung. Avec la description de cet outil passionnant et la réalisation d'exercices concrets, vous apprendrez au fil des pages à vous connaître, à comprendre vos préférences spontanées et celles des autres types de personnalité. Le niveau II du MBTI®, intégré dans cette deuxième édition, vous permet d'approfondir encore plus en nuance votre profil. Vous découvrirez ainsi vingt sous-facettes et comment les utiliser pour vous améliorer en communication, prise de décision, gestion du changement et des conflits. Porter un regard neuf sur les différences, créer des relations harmonieuses... Ce livre vous propose un véritable cheminement de développement personnel. En ligne : https://www.eyrolles.com/Loisirs/Livre/les-16-grands-types-de-personnalite-97827 [...] Les 16 grands types de personnalité : Un modèle pour révéler le meilleur de soi-même et des autres [texte imprimé] / Stéphanie Assante, Auteur . - ESCALQUENS (France) : Dangles, 2015 . - 192 p. : ill.,tab.. - (Psycho) . ISBN : 978-2-7033-1112-6 : 19€ Langues : Français Catégories : Psychologie Mots-clés : 'MBTI','types psychologiques','orientation professionnelle','Carl Jung' Index. décimale : A.01. Ouvrages généraux de référence Note de contenu : Découvrez qui vous êtes vraiment et réalisez tous vos objectifs de vie en étant en accord total avec votre personnalité : telle est l'ambition de ce livre à travers la découverte du MBTI®, indicateur typologique de Myers-Briggs, modèle de personnalité mondialement reconnu construit à partir des travaux du psychiatre Carl Jung. Avec la description de cet outil passionnant et la réalisation d'exercices concrets, vous apprendrez au fil des pages à vous connaître, à comprendre vos préférences spontanées et celles des autres types de personnalité. Le niveau II du MBTI®, intégré dans cette deuxième édition, vous permet d'approfondir encore plus en nuance votre profil. Vous découvrirez ainsi vingt sous-facettes et comment les utiliser pour vous améliorer en communication, prise de décision, gestion du changement et des conflits. Porter un regard neuf sur les différences, créer des relations harmonieuses... Ce livre vous propose un véritable cheminement de développement personnel. En ligne : https://www.eyrolles.com/Loisirs/Livre/les-16-grands-types-de-personnalite-97827 [...]

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1765a	A.01.ASS.16.	Livre	Centre de doc	Documentaires	Sorti jusqu'au 02/11/2021

Le codéveloppement / Claude Champagne 

Public ISBD Titre : Le codéveloppement : L'intelligence collective au service de l'individu et du groupe Type de document : texte imprimé Auteurs : Claude Champagne, Auteur ; Béatrice Arnaud, Auteur Editeur : Paris [France] : Eyrolles Année de publication : 2021 Importance : 320 p. Présentation : tabl.,bibliogr.,notes ISBN/ISSN/EAN : 3225421067 Prix : 32 € Note générale : Mis au point par Claude Champagne et Adrien Payette, le codéveloppement est une méthode d'intelligence collective qui permet aux participants d'être plus efficaces, conscients, autonomes et reliés entre eux. Cette approche se révèle particulièrement utile pour briser les fonctionnements en silos, consolider les équipes, renforcer la performance des organisations et accompagner les changements majeurs. Langues : Français Catégories : Management ; Psychologie ; Ressources Humaines ; Sociologie des organisations Mots-clés : 'intelligence collective'  'organisations'  'méthode'  'apprentissage'  'expertises partagées'  'interaction' Index. décimale : A.03. Méthodologie Note de contenu : Le codéveloppement professionnel est une méthode d'apprentissage en groupe qui consiste à apprendre les uns des autres, en échangeant sur la pratique et les savoir-faire de chacun. Les participants, liés par des expertises partagées ou complémentaires, se réunissent en groupes de quatre à huit personnes, prenant tour à tour le rôle de client ou de consultant, à la fois apprenants et enseignants. Un animateur met en place un cadre favorisant le processus de consultation, dans un espace de recherche conjointe, de bienveillance et d'entraide. Par la réflexion sur les préoccupations professionnelles des intervenants, l'expérience de chacun devient une ressource pour tous. En ligne : https://www.eyrolles.com/Entreprise/Livre/le-codeveloppement-9782416000508/ Le codéveloppement : L'intelligence collective au service de l'individu et du groupe [texte imprimé] / Claude Champagne, Auteur ; Béatrice Arnaud, Auteur . - Paris (15240, France) : Eyrolles, 2021 . - 320 p. : tabl.,bibliogr.,notes. ISSN : 3225421067 : 32 € Mis au point par Claude Champagne et Adrien Payette, le codéveloppement est une méthode d'intelligence collective qui permet aux participants d'être plus efficaces, conscients, autonomes et reliés entre eux. Cette approche se révèle particulièrement utile pour briser les fonctionnements en silos, consolider les équipes, renforcer la performance des organisations et accompagner les changements majeurs. Langues : Français Catégories : Management ; Psychologie ; Ressources Humaines ; Sociologie des organisations Mots-clés : 'intelligence collective'  'organisations'  'méthode'  'apprentissage'  'expertises partagées'  'interaction' Index. décimale : A.03. Méthodologie Note de contenu : Le codéveloppement professionnel est une méthode d'apprentissage en groupe qui consiste à apprendre les uns des autres, en échangeant sur la pratique et les savoir-faire de chacun. Les participants, liés par des expertises partagées ou complémentaires, se réunissent en groupes de quatre à huit personnes, prenant tour à tour le rôle de client ou de consultant, à la fois apprenants et enseignants. Un animateur met en place un cadre favorisant le processus de consultation, dans un espace de recherche conjointe, de bienveillance et d'entraide. Par la réflexion sur les préoccupations professionnelles des intervenants, l'expérience de chacun devient une ressource pour tous. En ligne : https://www.eyrolles.com/Entreprise/Livre/le-codeveloppement-9782416000508/

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1964a	A.03.CHA.C.	Livre	Centre de doc	Documentaires	Sorti jusqu'au 16/12/2022

Pourquoi nous coopérons / Michael Tomasello 

Public ISBD Titre : Pourquoi nous coopérons Type de document : texte imprimé Auteurs : Michael Tomasello, Auteur Editeur : Rennes [France] : Presses Universitaires de Rennes Année de publication : 2015 Collection : Paideia Importance : 86 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7535-3609-8 Prix : 10,00 € Note générale : Grâce à l'observation de jeunes enfants, Tomasello montre que les enfants sont naturellement - et uniquement - coopérateurs. Il identifie les processus psychologiques qui ont permis les premières formes humaines de coopération, jusqu'à nos formes uniques d'organisation culturelle, de l'évolution de la tolérance et de la confiance à la création de structures collectives (normes, institutions). Langues : Français Langues originales : Anglais Catégories : Education ; Psychologie Mots-clés : 'sociologie','structure collective','altruisme','coopération','collaboration' Index. décimale : E. Sociologie - Anthropologie Note de contenu : Si vous laissez tomber quelque chose devant un enfant de deux ans, il y a de fortes chances que ce dernier vous le ramasse. Et ceci n’est pas le fruit d’un apprentissage, affirme le psychologue Michael Tomasello. A partir d’observations d’enfants réalisées dans le cadre d’expérimentations qu’il a conçues, Tomasello montre que les enfants sont naturellement – et de façon unique – coopératifs. Dans ces mêmes expérimentations, les primates non humains, de leur côté, font montre d’aptitudes à travailler ensemble et à partager mais choisissent de ne pas ramasser l’objet tombé. Chez l’enfant, le désir quasi réflexe d’aider l’autre devient façonné, au fil du développement, par une conscience de plus en plus forte d’appartenir à un groupe. Les groupes véhiculent des attentes mutuelles encouragent ou découragent ainsi l’altruisme et la collaboration. Quoi qu’il en soit, la coopération émerge comme une combinaison distinctement humaine d’un comportement à la fois inné et appris. Dans Pourquoi nous coopérons, Tomasello identifie les processus psychologiques sous-jacents qui étaient très probablement impliqués dans les formes anciennes de collaboration complexe chez l’humain. Et finalement, nos formes uniques d’organisation culturelle : de l’évolution de la tolérance et de la confiance à la création de structures de groupes telles que les normes culturelles et les institutions. Les universitaires Carol Dweck, Joan Silk, Brian Skyrms et Elizabeth Spelke réagissent aux découvertes de Tomasello et en étudient les implications. En ligne : https://pur-editions.fr/product/7718/pourquoi-nous-cooperons Pourquoi nous coopérons [texte imprimé] / Michael Tomasello, Auteur . - Rennes (France) : Presses Universitaires de Rennes, 2015 . - 86 p.. - (Paideia) . ISBN : 978-2-7535-3609-8 : 10,00 € Grâce à l'observation de jeunes enfants, Tomasello montre que les enfants sont naturellement - et uniquement - coopérateurs. Il identifie les processus psychologiques qui ont permis les premières formes humaines de coopération, jusqu'à nos formes uniques d'organisation culturelle, de l'évolution de la tolérance et de la confiance à la création de structures collectives (normes, institutions). Langues : Français Langues originales : Anglais Catégories : Education ; Psychologie Mots-clés : 'sociologie','structure collective','altruisme','coopération','collaboration' Index. décimale : E. Sociologie - Anthropologie Note de contenu : Si vous laissez tomber quelque chose devant un enfant de deux ans, il y a de fortes chances que ce dernier vous le ramasse. Et ceci n’est pas le fruit d’un apprentissage, affirme le psychologue Michael Tomasello. A partir d’observations d’enfants réalisées dans le cadre d’expérimentations qu’il a conçues, Tomasello montre que les enfants sont naturellement – et de façon unique – coopératifs. Dans ces mêmes expérimentations, les primates non humains, de leur côté, font montre d’aptitudes à travailler ensemble et à partager mais choisissent de ne pas ramasser l’objet tombé. Chez l’enfant, le désir quasi réflexe d’aider l’autre devient façonné, au fil du développement, par une conscience de plus en plus forte d’appartenir à un groupe. Les groupes véhiculent des attentes mutuelles encouragent ou découragent ainsi l’altruisme et la collaboration. Quoi qu’il en soit, la coopération émerge comme une combinaison distinctement humaine d’un comportement à la fois inné et appris. Dans Pourquoi nous coopérons, Tomasello identifie les processus psychologiques sous-jacents qui étaient très probablement impliqués dans les formes anciennes de collaboration complexe chez l’humain. Et finalement, nos formes uniques d’organisation culturelle : de l’évolution de la tolérance et de la confiance à la création de structures de groupes telles que les normes culturelles et les institutions. Les universitaires Carol Dweck, Joan Silk, Brian Skyrms et Elizabeth Spelke réagissent aux découvertes de Tomasello et en étudient les implications. En ligne : https://pur-editions.fr/product/7718/pourquoi-nous-cooperons

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1961a	E.TOM.P.	Livre	Centre de doc	Documentaires	Disponible

Yapaka, 67. La maltraitance infantile par delà la bienpensée / Bernard Golse 

Public ISBD Titre de série : Yapaka, 67 Titre : La maltraitance infantile par delà la bienpensée Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard Golse, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : YAPAKA, coordination de l'aide aux victimes de maltraitance Année de publication : 2013 Collection : Temps d'arrêt / Lectures Importance : 64 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84922-283-6 Langues : Français Catégories : Enfance ; Psychologie Mots-clés : Maltraitance, enfance, psychologie Index. décimale : B.03.10. Santé Note de contenu : La maltraitance de l’enfant – si douloureuse pour lui mais aussi pour les adultes qui le maltraitent - est un chapitre dérangeant de la psychopathologie et de la pédopsychiatrie. Il nous confronte à la destructivité qui nous habite tous et à laquelle la violence, la haine et l’agressivité se réfèrent différemment. Il existe diverses formes de maltraitance infantile, collective (scientifique, sociologique ou politique) ou individuelle (physique, psychique et/ou sexuelle). Mais derrière l’enfant qui souffre dans son corps et dans son psychisme, la cible profonde visée par l’adulte maltraitant (l’enfant qu’il a été, l’enfant imaginaire ou l’enfant dans la femme) doit aussi être précisée, non pas pour excuser, mais pour mieux comprendre et donc pour mieux prévenir. À la lumière de 50 ans de psychiatrie du bébé, cet ouvrage précise l’impact de la maltraitance sur la construction du sujet. Il ouvre également des pistes pour comprendre la difficulté de repérer les situations de maltraitance, tant du côté de la souffrance de l’enfant compte tenu de son histoire et de sa subjectivité que du côté de l’ambivalence de l’adulte à l’égard de l’enfance, ambivalence parfois à l’origine de la vocation des professionnels de ce champs. La maltraitance infantile, par delà la bienpensée Bernard Golse yapaka.be Pédiatre, pédopsychiatre et psychanalyste, Bernard Golse est chef de service de pédopsychiatrie de l’Hôpital Necker-Enfants Malades à Paris et professeur de psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent à l’Université René Descartes (Paris V). Au plan éditorial, il est l’auteur de nombreux ouvrages et il dirige ou codirige plusieurs revues dans les champs de la psychiatrie de l’enfant et de la psychopathologie précoce. En ligne : https://www.yapaka.be/livre/livre-la-maltraitance-infantile-par-dela-la-bienpens [...] Format de la ressource électronique : https://www.yapaka.be/sites/yapaka.be/files/publication/ta-67-golse-bienpensee-web.pdf Yapaka, 67. La maltraitance infantile par delà la bienpensée [texte imprimé] / Bernard Golse, Auteur . - Bruxelles (Belgique) : YAPAKA, coordination de l'aide aux victimes de maltraitance, 2013 . - 64 p.. - (Temps d'arrêt / Lectures) . ISBN : 978-2-84922-283-6 Langues : Français Catégories : Enfance ; Psychologie Mots-clés : Maltraitance, enfance, psychologie Index. décimale : B.03.10. Santé Note de contenu : La maltraitance de l’enfant – si douloureuse pour lui mais aussi pour les adultes qui le maltraitent - est un chapitre dérangeant de la psychopathologie et de la pédopsychiatrie. Il nous confronte à la destructivité qui nous habite tous et à laquelle la violence, la haine et l’agressivité se réfèrent différemment. Il existe diverses formes de maltraitance infantile, collective (scientifique, sociologique ou politique) ou individuelle (physique, psychique et/ou sexuelle). Mais derrière l’enfant qui souffre dans son corps et dans son psychisme, la cible profonde visée par l’adulte maltraitant (l’enfant qu’il a été, l’enfant imaginaire ou l’enfant dans la femme) doit aussi être précisée, non pas pour excuser, mais pour mieux comprendre et donc pour mieux prévenir. À la lumière de 50 ans de psychiatrie du bébé, cet ouvrage précise l’impact de la maltraitance sur la construction du sujet. Il ouvre également des pistes pour comprendre la difficulté de repérer les situations de maltraitance, tant du côté de la souffrance de l’enfant compte tenu de son histoire et de sa subjectivité que du côté de l’ambivalence de l’adulte à l’égard de l’enfance, ambivalence parfois à l’origine de la vocation des professionnels de ce champs. La maltraitance infantile, par delà la bienpensée Bernard Golse yapaka.be Pédiatre, pédopsychiatre et psychanalyste, Bernard Golse est chef de service de pédopsychiatrie de l’Hôpital Necker-Enfants Malades à Paris et professeur de psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent à l’Université René Descartes (Paris V). Au plan éditorial, il est l’auteur de nombreux ouvrages et il dirige ou codirige plusieurs revues dans les champs de la psychiatrie de l’enfant et de la psychopathologie précoce. En ligne : https://www.yapaka.be/livre/livre-la-maltraitance-infantile-par-dela-la-bienpens [...] Format de la ressource électronique : https://www.yapaka.be/sites/yapaka.be/files/publication/ta-67-golse-bienpensee-web.pdf

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01202a	B.03.10.GOL.M.	Livre	Centre de doc	Documentaires	Disponible
01228a	B.03.10.GOL.M.	Livre	Centre de doc	Documentaires	Disponible

Yapaka, 72. Garde alternée: les besoins de l'enfant / Christine Frisch-Demarez 

Public ISBD Titre de série : Yapaka, 72 Titre : Garde alternée: les besoins de l'enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Frisch-Demarez, Auteur ; Maurice Berger, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : YAPAKA, coordination de l'aide aux victimes de maltraitance Année de publication : 2014 Collection : Temps d'arrêt / Lectures Importance : 64 p. Langues : Français Catégories : Enfance ; Psychologie Mots-clés : Garde alternée, enfant, enfance, besoins Index. décimale : B.01.7. Outils pédagogiques Note de contenu : Dans la pratique quotidienne, de nombreux professionnels rencontrent des situations d’enfants dont les parents sont séparés. Au gré des évolutions sociale et familiale, l’organisation de l’hébergement de l’enfant entre son père et sa mère a également connu des changements. Ce livre propose d’envisager la question de la garde alternée à la lumière du développement de l’enfant. Age par âge, les besoins de l’enfant, notamment ses besoins de stabilité et de continuité sont étayés au travers de son attachement à ses figures parentales. Comment penser l’hébergement de l’enfant et les modalités de lien avec ses deux parents compte tenu de ses capacités psychiques et cognitives. D’autant que la clinique infanto- juvénile confronte les professionnels à des enfants en perte de structure, à des parents fragilisés dans leur fonction parentale. Des modalités trop rigides ou standardisées font l’impasse sur la diversité des situations et sur l’intérêt même de l’enfant. En ligne : https://www.yapaka.be/livre/livre-garde-alternee-les-besoins-de-lenfant Format de la ressource électronique : https://www.yapaka.be/sites/yapaka.be/files/publication/ta-72-gardealternee-web.pdf Yapaka, 72. Garde alternée: les besoins de l'enfant [texte imprimé] / Christine Frisch-Demarez, Auteur ; Maurice Berger, Auteur . - Bruxelles (Belgique) : YAPAKA, coordination de l'aide aux victimes de maltraitance, 2014 . - 64 p.. - (Temps d'arrêt / Lectures) . Langues : Français Catégories : Enfance ; Psychologie Mots-clés : Garde alternée, enfant, enfance, besoins Index. décimale : B.01.7. Outils pédagogiques Note de contenu : Dans la pratique quotidienne, de nombreux professionnels rencontrent des situations d’enfants dont les parents sont séparés. Au gré des évolutions sociale et familiale, l’organisation de l’hébergement de l’enfant entre son père et sa mère a également connu des changements. Ce livre propose d’envisager la question de la garde alternée à la lumière du développement de l’enfant. Age par âge, les besoins de l’enfant, notamment ses besoins de stabilité et de continuité sont étayés au travers de son attachement à ses figures parentales. Comment penser l’hébergement de l’enfant et les modalités de lien avec ses deux parents compte tenu de ses capacités psychiques et cognitives. D’autant que la clinique infanto- juvénile confronte les professionnels à des enfants en perte de structure, à des parents fragilisés dans leur fonction parentale. Des modalités trop rigides ou standardisées font l’impasse sur la diversité des situations et sur l’intérêt même de l’enfant. En ligne : https://www.yapaka.be/livre/livre-garde-alternee-les-besoins-de-lenfant Format de la ressource électronique : https://www.yapaka.be/sites/yapaka.be/files/publication/ta-72-gardealternee-web.pdf

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01230a	B.01.7.COL.G.	Livre	Centre de doc	Documentaires	Disponible
01203a	B.01.7.FRI.G	Livre	Centre de doc	Documentaires	Disponible

Yapaka, 99. L’attachement, un lien revisité à l’adolescence / Frédéric Atger 

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