Bienvenue dans le catalogue en ligne du centre de documentation conjoint de Smart et de Culture & Démocratie.
Le catalogue répertorie plus de 3000 ressources liées aux champs d’actions thématiques des deux organisations partenaires, parmi lesquels : sociologie de l’art et de la culture, politiques culturelles, mouvement coopératif, entrepreneuriat solidaire, économie sociale.
Une partie des ressources dite « vive » est directement accessible dans le centre de documentation, une autre partie est archivée.
Ce fonds documentaire multilingue regroupe des ouvrages scientifiques, des essais, des guides pratiques, des thèses, des revues, des dossiers, des publications sur supports numériques, ….
Toutes les ressources disponibles dans le centre de documentation sont en consultation libre sur place. L’emprunt n’est pas consenti. Photocopieuse disponible sur place pour la reproduction d’extraits.
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Détournements de l'histoire / Georg Iggers
Titre : Détournements de l'histoire Type de document : texte imprimé Auteurs : Georg Iggers, Auteur ; Sirkka Ahonen, Auteur ; Christina Koulouri, Auteur Editeur : Strasbourg [France] : Conseil de la coopération culturelle du conseil de l'Europe Année de publication : 2000 Collection : Apprendre et enseigner l'histoire de l'Europe du 20eme siècle Importance : 147 p ISBN/ISSN/EAN : 978-92-871-4314-3 Langues : Français Catégories : enseignement ; Histoire Index. décimale : B.02.2. Formation des futurs enseignants Note de contenu : «Détournement de l'histoire» est une publication basée sur le symposium intitulé «Face aux détournements de l'histoire», organisé conjointement par le Conseil de la coopération culturelle (CDCC) du Conseil de l'Europe et le Ministère norvégien de l'Education, la Recherche et les Affaires religieuses.
Outre le discours introductif et le rapport général, ce livre contient les discours et textes présentés au symposium.
Après s'être interrogés sur ce qui, dans la nature même de l'histoire, fait qu'elle peut être sujette à des détournements, les participants ont cherché à déterminer par qui et pourquoi l'histoire est détournée. Ils ont étudié les modalités des détournements dans toute leur diversité (détournement par négation d'une évidence historique, par falsification, par fixation, par omission, par paresse ou ignorance, par récupération…).
Ils ont constaté que, si l'histoire contemporaine est la plus exposée, toutes les périodes de l'histoire peuvent être concernées. D'où l'importance de réfléchir sur les détournements de l'histoire et sur les moyens de les combattre. Au lieu d'attribuer à l'histoire une quelconque finalité, les historiens doivent faire en sorte que la recherche historique demeure un processus continu, qui ne cesse de corriger ses erreurs. De même, tous les champs de l'histoire peuvent l'être, pas seulement l'histoire politique mais aussi l'histoire économique, sociale et culturelle.
Enfin, ils ont dégagé un certain nombre de pistes quant aux moyens de faire face aux détournements de l'histoire.
Détournements de l'histoire [texte imprimé] / Georg Iggers, Auteur ; Sirkka Ahonen, Auteur ; Christina Koulouri, Auteur . - Strasbourg (France) : Conseil de la coopération culturelle du conseil de l'Europe, 2000 . - 147 p. - (Apprendre et enseigner l'histoire de l'Europe du 20eme siècle) .
ISBN : 978-92-871-4314-3
Langues : Français
Catégories : enseignement ; Histoire Index. décimale : B.02.2. Formation des futurs enseignants Note de contenu : «Détournement de l'histoire» est une publication basée sur le symposium intitulé «Face aux détournements de l'histoire», organisé conjointement par le Conseil de la coopération culturelle (CDCC) du Conseil de l'Europe et le Ministère norvégien de l'Education, la Recherche et les Affaires religieuses.
Outre le discours introductif et le rapport général, ce livre contient les discours et textes présentés au symposium.
Après s'être interrogés sur ce qui, dans la nature même de l'histoire, fait qu'elle peut être sujette à des détournements, les participants ont cherché à déterminer par qui et pourquoi l'histoire est détournée. Ils ont étudié les modalités des détournements dans toute leur diversité (détournement par négation d'une évidence historique, par falsification, par fixation, par omission, par paresse ou ignorance, par récupération…).
Ils ont constaté que, si l'histoire contemporaine est la plus exposée, toutes les périodes de l'histoire peuvent être concernées. D'où l'importance de réfléchir sur les détournements de l'histoire et sur les moyens de les combattre. Au lieu d'attribuer à l'histoire une quelconque finalité, les historiens doivent faire en sorte que la recherche historique demeure un processus continu, qui ne cesse de corriger ses erreurs. De même, tous les champs de l'histoire peuvent l'être, pas seulement l'histoire politique mais aussi l'histoire économique, sociale et culturelle.
Enfin, ils ont dégagé un certain nombre de pistes quant aux moyens de faire face aux détournements de l'histoire.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0766a B.02.2. IGG Livre Centre de doc Documentaires Disponible Diplomé du conservatoir. Du rêve à la réalité / Benjamin Brooke in Accroches, 40 (Avril-Mai 2010)
[article]
Titre : Diplomé du conservatoir. Du rêve à la réalité Type de document : texte imprimé Auteurs : Benjamin Brooke, Auteur Article en page(s) : 6-8 Langues : Français Catégories : enseignement ; Musique non classique ; Travail Mots-clés : carrière
in Accroches > 40 (Avril-Mai 2010) . - 6-8[article] Diplomé du conservatoir. Du rêve à la réalité [texte imprimé] / Benjamin Brooke, Auteur . - 6-8.
Langues : Français
in Accroches > 40 (Avril-Mai 2010) . - 6-8
Catégories : enseignement ; Musique non classique ; Travail Mots-clés : carrière De la discrimination à l'inclusion en milieu scolaire / Altay Manço
Titre : De la discrimination à l'inclusion en milieu scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Altay Manço, Auteur Editeur : Paris [France] : L'Harmattan Année de publication : 2015 Collection : Compétences interculturelles Importance : 116p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-07799-4 Langues : Français Catégories : Culture ; enseignement Index. décimale : B.02. Culture et école Note de contenu : Comment pallier les conséquences néfastes de la discrimination en milieu scolaire ? Les six projets présentés ici ouvrent des possibilités d'action complémentaires et généralisables : groupes de parole avec des élèves, émissions de TV construites avec des élèves, tandem élèves-futurs enseignants, modules de sensibilisation à l'ethnicisation dans les rapports scolaires, réaccrochages scolaires, coaching des établissements ouvrant la voie à un dialogue "vrai" entre tous les acteurs de l'école et au développement de projets ensemble plutôt que séparés. De la discrimination à l'inclusion en milieu scolaire [texte imprimé] / Altay Manço, Auteur . - Paris (5-7, rue de l'Ecole-Polytechnique, 15005, France) : L'Harmattan, 2015 . - 116p. - (Compétences interculturelles) .
ISBN : 978-2-343-07799-4
Langues : Français
Catégories : Culture ; enseignement Index. décimale : B.02. Culture et école Note de contenu : Comment pallier les conséquences néfastes de la discrimination en milieu scolaire ? Les six projets présentés ici ouvrent des possibilités d'action complémentaires et généralisables : groupes de parole avec des élèves, émissions de TV construites avec des élèves, tandem élèves-futurs enseignants, modules de sensibilisation à l'ethnicisation dans les rapports scolaires, réaccrochages scolaires, coaching des établissements ouvrant la voie à un dialogue "vrai" entre tous les acteurs de l'école et au développement de projets ensemble plutôt que séparés. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 01034a B.02. MAN.D. Livre Centre de doc Documentaires Disponible L'école en question(s) / Lire et Ecrire
Titre : L'école en question(s) : Analyses des débats sur l'école dans le cadre des actions d'alphabétisation Type de document : texte imprimé Auteurs : Lire et Ecrire, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : Lire et Ecrire Année de publication : 2010 Importance : 67 Langues : Français Catégories : Alphabétisation ; Communauté française ; enseignement Index. décimale : B.02.1. Exemples pratiques Note de contenu : Lire et Ecrire se mobilise au quotidien pour défendre le droit à l’alphabétisation pour tous mais rêve aussi d’un avenir où l’alphabétisation des adultes ne serait plus nécessaire. Pour qu’un jour ce rêve devienne réalité, pour qu’un jour il n’y ait plus d’illettrés, il est aussi indispensable de lutter contre les causes de l’analphabétisme, de se battre pour une société qui ne se construise plus sur l’exclusion. Se battre aussi pour une école qui permette à tous les enfants d’acquérir les savoirs et les compétences de base… à l’école ! Il est inacceptable qu’aujourd’hui des jeunes sortent de l’école analphabètes ou illettrés et inacceptable que notre société ne permette pas à tous de vivre dans la dignité.
C’est dans ce cadre que Lire et Ecrire lutte avec d’autres, et notamment au sein de la Plateforme de lutte contre l’échec scolaire, pour une autre école, une école de la réussite pour tous.
L'école en question(s) : Analyses des débats sur l'école dans le cadre des actions d'alphabétisation [texte imprimé] / Lire et Ecrire, Auteur . - Bruxelles (Belgique) : Lire et Ecrire, 2010 . - 67.
Langues : Français
Catégories : Alphabétisation ; Communauté française ; enseignement Index. décimale : B.02.1. Exemples pratiques Note de contenu : Lire et Ecrire se mobilise au quotidien pour défendre le droit à l’alphabétisation pour tous mais rêve aussi d’un avenir où l’alphabétisation des adultes ne serait plus nécessaire. Pour qu’un jour ce rêve devienne réalité, pour qu’un jour il n’y ait plus d’illettrés, il est aussi indispensable de lutter contre les causes de l’analphabétisme, de se battre pour une société qui ne se construise plus sur l’exclusion. Se battre aussi pour une école qui permette à tous les enfants d’acquérir les savoirs et les compétences de base… à l’école ! Il est inacceptable qu’aujourd’hui des jeunes sortent de l’école analphabètes ou illettrés et inacceptable que notre société ne permette pas à tous de vivre dans la dignité.
C’est dans ce cadre que Lire et Ecrire lutte avec d’autres, et notamment au sein de la Plateforme de lutte contre l’échec scolaire, pour une autre école, une école de la réussite pour tous.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0803a B.02.1. LIR Livre Centre de doc Documentaires Disponible Education au développement durable
Titre : Education au développement durable : quelques pistes de réflexion et d'action Type de document : texte imprimé Editeur : Bruxelles [Belgique] : Commission communautaire française. Secteur Activités parascolaires Année de publication : 2007 Importance : 78 p Langues : Français Catégories : enseignement Index. décimale : B.02.3. Généralités Education au développement durable : quelques pistes de réflexion et d'action [texte imprimé] . - Bruxelles (Belgique) : Commission communautaire française. Secteur Activités parascolaires, 2007 . - 78 p.
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Catégories : enseignement Index. décimale : B.02.3. Généralités Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0556a B.02.3. EDU Livre Centre de doc Documentaires Disponible Éloge de la transmission / Georges Steiner
PermalinkEnseignements artistiques et compétences régionales / Agence régionale du spectacle vivant - Poitou-Charentes
PermalinkEnseigner l'histoire de l'Europe du 20eme siècle / Robert Stradling
PermalinkEnseigner l'histoire des femmes au 20ème siècle : la pratique en salle de classe / Ruth Tudor
PermalinkLes formations interculturelles: qui fait quoi? / Ministère de la Communauté française
PermalinkGustave Stoop / Michel Kesteman
PermalinkL'histoire se passe en Calabre / Jacques Borzykowski
PermalinkL'information d'actualité à destination des jeunes de 8 à 14 ans / Pauline Hubert
PermalinkL'insertion professionnelle des comédiens / Jean-François Orianne
PermalinkLe journal de l'Alpha / Non à la suppression du C cédille / Lire et Ecrire
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