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Le catalogue répertorie plus de 3000 ressources liées aux champs d’actions thématiques des deux organisations partenaires, parmi lesquels : sociologie de l’art et de la culture, politiques culturelles, mouvement coopératif, entrepreneuriat solidaire, économie sociale.
Une partie des ressources dite « vive » est directement accessible dans le centre de documentation, une autre partie est archivée.
Ce fonds documentaire multilingue regroupe des ouvrages scientifiques, des essais, des guides pratiques, des thèses, des revues, des dossiers, des publications sur supports numériques, ….
Toutes les ressources disponibles dans le centre de documentation sont en consultation libre sur place. L’emprunt n’est pas consenti. Photocopieuse disponible sur place pour la reproduction d’extraits.
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Kwaliteit en consistentie / Anne Bamford
Titre : Kwaliteit en consistentie : arts and cultural education in Flanders Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Bamford, Auteur Importance : 1 vol. (95 p.) Présentation : couv. ill., ill. Format : 31 cm Langues : Anglais Catégories : Communauté flamande ; enseignement Mots-clés : Région flamande Index. décimale : B.02.4. Intégration de l’art dans les programmes scolaires Kwaliteit en consistentie : arts and cultural education in Flanders [texte imprimé] / Anne Bamford, Auteur . - [s.d.] . - 1 vol. (95 p.) : couv. ill., ill. ; 31 cm.
Langues : Anglais
Catégories : Communauté flamande ; enseignement Mots-clés : Région flamande Index. décimale : B.02.4. Intégration de l’art dans les programmes scolaires Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0226a B.02.4. BAM Livre Centre de doc Documentaires Disponible Manifeste pour une éducation au théâtre / Roger Deldime
Titre : Manifeste pour une éducation au théâtre Type de document : texte imprimé Auteurs : Roger Deldime, Auteur Editeur : Carnières/Morlanwelz [Belgique] : Lansman Année de publication : 2004 Importance : 1 vol. (24 p.) Présentation : ill., couv.ill. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87282-445-8 Note générale : Manifeste publié à l'occasion du 10ème anniversaire du Théâtre La Montagne magique et du 25 ème anniversaire de l'Association Promotion théâtre Langues : Français Catégories : Art de la scène ; enseignement ; Théâtre Mots-clés : Théâtre et enfants Théâtre en éducation Généralités (Culture et Ecole) Index. décimale : B.02.4. Intégration de l’art dans les programmes scolaires Résumé : Dans un contexte croissant de désertification intellectuelle et de désagrégation sociale, l'éducation au théâtre, aujourd'hui plus que jamais, concourt à développer la société démocratique, à ouvrir des voies pour une humanité partagée, à construire la personnalité, la pensée et la sensibilité de l'individu.
Apprendre aux jeunes à voir du théâtre en spectateurs avisés et à s'approprier l'expression dramatique en praticiens créatifs, initier les enseignants pour en faire des partenaires impliqués. Trois objectifs interdépendants dont les résultats attestent d'une fécondité telle qu'elle a suscité la publication de ce Manifeste: ses analyses, réflexions et interrogations sont dédiées à celles et ceux qui veulent bien les entendre et les méditer.
Il est grand temps d'accorder à l'éducation à l'art une priorité politique. (4ème couv.)Note de contenu : Table des matières:
Le théâtre aujourd'hui
Développer la société et construire l'individu
Engagement
L'art, enjeu d'éducation
Diversité et qualité
Former: une urgence
Devenir spectateur avisé
S'approprier le théâtre
Eloge de la difficulté
Evoluer et légitimerManifeste pour une éducation au théâtre [texte imprimé] / Roger Deldime, Auteur . - Carnières/Morlanwelz (Belgique) : Lansman, 2004 . - 1 vol. (24 p.) : ill., couv.ill. ; 19 cm.
ISBN : 978-2-87282-445-8
Manifeste publié à l'occasion du 10ème anniversaire du Théâtre La Montagne magique et du 25 ème anniversaire de l'Association Promotion théâtre
Langues : Français
Catégories : Art de la scène ; enseignement ; Théâtre Mots-clés : Théâtre et enfants Théâtre en éducation Généralités (Culture et Ecole) Index. décimale : B.02.4. Intégration de l’art dans les programmes scolaires Résumé : Dans un contexte croissant de désertification intellectuelle et de désagrégation sociale, l'éducation au théâtre, aujourd'hui plus que jamais, concourt à développer la société démocratique, à ouvrir des voies pour une humanité partagée, à construire la personnalité, la pensée et la sensibilité de l'individu.
Apprendre aux jeunes à voir du théâtre en spectateurs avisés et à s'approprier l'expression dramatique en praticiens créatifs, initier les enseignants pour en faire des partenaires impliqués. Trois objectifs interdépendants dont les résultats attestent d'une fécondité telle qu'elle a suscité la publication de ce Manifeste: ses analyses, réflexions et interrogations sont dédiées à celles et ceux qui veulent bien les entendre et les méditer.
Il est grand temps d'accorder à l'éducation à l'art une priorité politique. (4ème couv.)Note de contenu : Table des matières:
Le théâtre aujourd'hui
Développer la société et construire l'individu
Engagement
L'art, enjeu d'éducation
Diversité et qualité
Former: une urgence
Devenir spectateur avisé
S'approprier le théâtre
Eloge de la difficulté
Evoluer et légitimerRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0267a B.02.4. DEL Livre Centre de doc Documentaires Disponible 0267b B.02.4. DEL Livre Centre de doc Documentaires Disponible Mémento de la citoyenneté en Communauté française / Démocratie ou Barbarie. Coordination pédagogique
Titre : Mémento de la citoyenneté en Communauté française Type de document : texte imprimé Auteurs : Démocratie ou Barbarie. Coordination pédagogique, Collectivité éditrice Editeur : Bruxelles [Belgique] : Editions racine Année de publication : 2008 Importance : 1 vol. (94 p.) Présentation : Couv ill en coul. Format : 17 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87386-492-7 Langues : Français Catégories : Citoyennete ; Communauté française ; enseignement ; Répertoire Index. décimale : B.01.7. Outils pédagogiques Résumé : L'objectif de la coordination pédagogique Démocratie ou barbarie est d'offrir aux enseignants, mais aussi à toute personne désireuse de développer une activité citoyenne, un outil permettant un contact avec ceux et celles qui, au sein de leur sphère d'activité, s'occupent de sensibilisation et de mobilisation pour une citoyenneté plus active, critique et responsable.
Le point commun des institutions, associations ou organismes mentionnés dans ce recueil est de proposer actions, publications, animations ou outils pédagogiques pour appuyer et renforcer les projets d'apprentissage à la démocratie, au respect de l'altérité et à la diversité.
Note de contenu : Table des matières :
Du bon usage d'un memento, p.6
Associations et organismes, p.9
1. La défense des droits humains - L'éducation à la paix, p.9
2. Les dénis des droits humains et mémoires, p.16
3. La lutte contre l'extrême droite, p.23
4. Vers une société pluriethnique, p.25
5. Pour une solidarité internationale, p.29
6. La lutte contre l'exclusion, p.39
7. L'environnement et la santé, p.44
8. Des citoyennetés, p.48
9. Services jeunesse, p.56
10. L'intergénérationnel, p.63
Communication, p.67
1. Par l'image, p.67
2. Par le théâtre, p.70
3. Par l'espace muséal, p.73
4. Par le web, p.74
5. D'autres répertoires, p.76
Index, p.83
Mémento de la citoyenneté en Communauté française [texte imprimé] / Démocratie ou Barbarie. Coordination pédagogique, Collectivité éditrice . - Bruxelles (Belgique) : Editions racine, 2008 . - 1 vol. (94 p.) : Couv ill en coul. ; 17 cm.
ISBN : 978-2-87386-492-7
Langues : Français
Catégories : Citoyennete ; Communauté française ; enseignement ; Répertoire Index. décimale : B.01.7. Outils pédagogiques Résumé : L'objectif de la coordination pédagogique Démocratie ou barbarie est d'offrir aux enseignants, mais aussi à toute personne désireuse de développer une activité citoyenne, un outil permettant un contact avec ceux et celles qui, au sein de leur sphère d'activité, s'occupent de sensibilisation et de mobilisation pour une citoyenneté plus active, critique et responsable.
Le point commun des institutions, associations ou organismes mentionnés dans ce recueil est de proposer actions, publications, animations ou outils pédagogiques pour appuyer et renforcer les projets d'apprentissage à la démocratie, au respect de l'altérité et à la diversité.
Note de contenu : Table des matières :
Du bon usage d'un memento, p.6
Associations et organismes, p.9
1. La défense des droits humains - L'éducation à la paix, p.9
2. Les dénis des droits humains et mémoires, p.16
3. La lutte contre l'extrême droite, p.23
4. Vers une société pluriethnique, p.25
5. Pour une solidarité internationale, p.29
6. La lutte contre l'exclusion, p.39
7. L'environnement et la santé, p.44
8. Des citoyennetés, p.48
9. Services jeunesse, p.56
10. L'intergénérationnel, p.63
Communication, p.67
1. Par l'image, p.67
2. Par le théâtre, p.70
3. Par l'espace muséal, p.73
4. Par le web, p.74
5. D'autres répertoires, p.76
Index, p.83
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0296a B.01.7. DEM Livre Centre de doc Documentaires Disponible
Titre : Moi le groupe Type de document : texte imprimé Auteurs : Arnaud Théval, Auteur ; Sylvain Maresca, Auteur ; Arnaud Théval, Photographe Editeur : Zédélé Editions Année de publication : 2008 Importance : 120 p. Présentation : photos couleur Format : 21 cm x 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-915859-17-1 Langues : Français Catégories : enseignement ; Métier d'art Mots-clés : 'art','école','élèves','enseignants','métier', Index. décimale : B.02. Culture et école Note de contenu : Moi le groupe est le récit des projets artistiques engagés par Arnaud Théval impliquant les élèves, les enseignants et l’institution scolaire de plusieurs lycées professionnels. Ce livre, organisé en six chapitres, et imaginé à la manière d’une bande dessinée ou d’un roman-photo, a pour sujet des groupes d’élèves confrontés à leur propre imaginaire et aux stéréotypes de leur futur métier. Travaillant sur les lycées et directement auprès des élèves, Arnaud Théval raconte ici ses « aventures » dans l’univers de l’enseignement, et propose de façon originale et inédite une nouvelle manière de faire entrer l’art à l’école. Chaque chapitre est ponctué par un texte écrit par Sylvain Maresca, qui a suivi Arnaud Théval dans ses déplacement et ses rencontres avec les lycéens. Ces textes, écrits par un sociologue-écrivain, présentent le projet "vu" par les lycéens, et développent le projet dans une autre dimension narrative et fictive. En ligne : https://www.arnaudtheval.com/editions/moi-le-groupe Moi le groupe [texte imprimé] / Arnaud Théval, Auteur ; Sylvain Maresca, Auteur ; Arnaud Théval, Photographe . - [S.l.] : Zédélé Editions, 2008 . - 120 p. : photos couleur ; 21 cm x 28 cm.
ISBN : 978-2-915859-17-1
Langues : Français
Catégories : enseignement ; Métier d'art Mots-clés : 'art','école','élèves','enseignants','métier', Index. décimale : B.02. Culture et école Note de contenu : Moi le groupe est le récit des projets artistiques engagés par Arnaud Théval impliquant les élèves, les enseignants et l’institution scolaire de plusieurs lycées professionnels. Ce livre, organisé en six chapitres, et imaginé à la manière d’une bande dessinée ou d’un roman-photo, a pour sujet des groupes d’élèves confrontés à leur propre imaginaire et aux stéréotypes de leur futur métier. Travaillant sur les lycées et directement auprès des élèves, Arnaud Théval raconte ici ses « aventures » dans l’univers de l’enseignement, et propose de façon originale et inédite une nouvelle manière de faire entrer l’art à l’école. Chaque chapitre est ponctué par un texte écrit par Sylvain Maresca, qui a suivi Arnaud Théval dans ses déplacement et ses rencontres avec les lycéens. Ces textes, écrits par un sociologue-écrivain, présentent le projet "vu" par les lycéens, et développent le projet dans une autre dimension narrative et fictive. En ligne : https://www.arnaudtheval.com/editions/moi-le-groupe Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 01336a B.02.THE.M. Livre Centre de doc Documentaires Disponible Moi les livres, je les picore, je les dévore, je les explore / Communauté Wallonie Bruxelles
Titre : Moi les livres, je les picore, je les dévore, je les explore : ma classe, la bibliothèque, notre contrat-lecture Type de document : texte imprimé Auteurs : Communauté Wallonie Bruxelles, Auteur Editeur : Ministère de la Communauté française Importance : 45 p Langues : Français Catégories : enseignement ; Lecture Index. décimale : B.02. Culture et école Moi les livres, je les picore, je les dévore, je les explore : ma classe, la bibliothèque, notre contrat-lecture [texte imprimé] / Communauté Wallonie Bruxelles, Auteur . - [S.l.] : Ministère de la Communauté française, [s.d.] . - 45 p.
Langues : Français
Catégories : enseignement ; Lecture Index. décimale : B.02. Culture et école Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0567a B.02. COM Livre Centre de doc Documentaires Disponible Museums and education / Nicole Gesché-Koning
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