Le journal de l'alpha, 182 (janvier/février 2012). AlphabéTIC / Fabienne Ernotte

Public ISBD Titre de série : Le journal de l'alpha, 182 (janvier/février 2012) Titre : AlphabéTIC : L'alphabétisation contre la fracture numérique Type de document : texte imprimé Auteurs : Fabienne Ernotte, Auteur ; Jérémy Blampain, Auteur ; Sophie Zeoli, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : Lire et Ecrire Année de publication : 2012 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-930654-04-1 Langues : Français Catégories : Alphabétisation ; NTI Index. décimale : B.03.1. Alphabétisation Note de contenu : ans le cadre de l’étude sur l’impact de l’alphabétisation menée par Lire et Ecrire en 2010, les apprenants se sont notamment exprimés par rapport aux technologies de l’information et de la communication (TIC). Parfois en termes de satisfaction : « Avant je n’avais jamais pensé me voir à un ordinateur et maintenant je peux. C’est une grande chose dans ma vie. » Mais le plus souvent en termes d’attente : « Cours informatiques : ça manque ! L’informatique devrait faire partie des formations Lire et Ecrire. À l’heure actuelle, tout est informatisé. » Certains ont même exprimé des idées très précises quant à l’intérêt des TIC dans leur vie quotidienne. Actuellement, le secteur commence à s’équiper et à proposer une initiation à ces technologies qui modifient profondément tant nos usages que notre système d’écriture. Mais comment les approcher ? Comme outil culturel d’accès à l’information, d’accès au livre, de valorisation des écrits d’apprenants ? Comme exerciseur dans l’apprentissage de la lecture et de l’écriture ? Comme outil de communication pour entrer en contact avec d’autres ? Comme outil hypermédia permettant d’exploiter de nouvelles fonctionnalités ? Et comment articuler le travail sur ordinateur et celui sur papier ? Comment finalement intégrer les TIC dans un projet émancipateur ? Le journal de l'alpha, 182 (janvier/février 2012). AlphabéTIC : L'alphabétisation contre la fracture numérique [texte imprimé] / Fabienne Ernotte, Auteur ; Jérémy Blampain, Auteur ; Sophie Zeoli, Auteur . - Bruxelles (Belgique) : Lire et Ecrire, 2012. ISBN : 978-2-930654-04-1 Langues : Français Catégories : Alphabétisation ; NTI Index. décimale : B.03.1. Alphabétisation Note de contenu : ans le cadre de l’étude sur l’impact de l’alphabétisation menée par Lire et Ecrire en 2010, les apprenants se sont notamment exprimés par rapport aux technologies de l’information et de la communication (TIC). Parfois en termes de satisfaction : « Avant je n’avais jamais pensé me voir à un ordinateur et maintenant je peux. C’est une grande chose dans ma vie. » Mais le plus souvent en termes d’attente : « Cours informatiques : ça manque ! L’informatique devrait faire partie des formations Lire et Ecrire. À l’heure actuelle, tout est informatisé. » Certains ont même exprimé des idées très précises quant à l’intérêt des TIC dans leur vie quotidienne. Actuellement, le secteur commence à s’équiper et à proposer une initiation à ces technologies qui modifient profondément tant nos usages que notre système d’écriture. Mais comment les approcher ? Comme outil culturel d’accès à l’information, d’accès au livre, de valorisation des écrits d’apprenants ? Comme exerciseur dans l’apprentissage de la lecture et de l’écriture ? Comme outil de communication pour entrer en contact avec d’autres ? Comme outil hypermédia permettant d’exploiter de nouvelles fonctionnalités ? Et comment articuler le travail sur ordinateur et celui sur papier ? Comment finalement intégrer les TIC dans un projet émancipateur ?

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0818a	B.03.1. ERN	Livre	Centre de doc	Documentaires	Disponible

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